Die Rohstoff-Expedition : entdecke, was in (d)einem Handy steckt!
Julia Nordmann (Author), Maria J. Welfens (Author), Daniel Fischer, Claudia Nemnich, Britta Bookhagen, Katrin Bienge, Kai Niebert
Wie werden Handys hergestellt? Woraus bestehen sie? Was bedeutet es für die Umwelt, wenn immer die neusten Modelle angeschafft werden? Und was passiert mit den Geräten, wenn wir sie nicht mehr brauchen und zurückgeben? Das Buch nimmt den Leser mit auf eine spannende Reise durch das Rohstoffleben eines Handys und zeigt, wie Alltagstechnik bewusster und umweltverträglicher genutzt werden kann. Durch seine fachdidaktische Einordnung und seine wissenschaftlich fundierten Inhalte ist das Buch ideal als Grundlage für Kurse an Schulen und Hochschulen geeignet. Die Rohstoff-Expedition: Entdecke, was
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9783662440834, 3662440830
908030541
Vorwort; Nutzungsrechte und Verwendung; Bildnachweise Lern- und Arbeitsmaterial; Inhaltsverzeichnis; 1 Einleitung; 1.1 Konsum ist Rohstoffverbrauch; 1.2 Nachhaltigkeit lernen heißt Rohstoffverbräuche verstehen; I Fachdidaktische Grundlagen; 2 Die Rohstoff-Expedition: Eine fachdidaktische Einordnung; 3 Die Rohstoff-Expedition als ein Beitrag zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung; 3.1 Was will Bildung für eine nachhaltige Entwicklung?; 3.2 Didaktisch-methodische Merkmale; 4 Die Rohstoff-Expedition verstehen: Fachdidaktische Perspektiven. 4.1 Wie nehmen Schülerinnen und Schüler Nachhaltigkeitsfragen wahr?4.2 Wie bewerten Schülerinnen und Schüler Nachhaltigkeitsfragen?; 4.3 Wie lassen sich Kompetenzen zur Bewertung fördern?; 5 Die Rohstoff-Expedition nutzen: Aufbau und Einsatz des Materials; 6 Die Rohstoff-Expedition im Unterricht umsetzen: Exemplarische Anwendungsszenarien; 6.1 Der ökologische Rucksack des Handys in der Entstehungsphase; 6.2 Mein Handy und ich sind (un)zertrennlich?; 6.3 Der Rohstoff-Schatz im Handy; 6.4 Rohstoff-Experten packen aus: Der ökologische Rucksack des Handys; Literatur zu Teil I. Anhang A: Die Rohstoff-Expedition einsetzen: Relevanz für den UnterrichtI. Fachliche Bildungsstandards der KMK für die Naturwissenschaften; II. Bildungsstandards fachdidaktischer Gesellschaften; Anhang B: Die Rohstoff-Expedition umsetzen: Verlaufspläne der Unterrichtsabschnitte; Das Handy und sein ökologischer Rucksack in der Entstehungsphase; Mein Handy und ich sind (un)zertrennlich?; Der Rohstoff-Schatz im Handy; Rohstoff-Experten packen aus: Der ökologische Rucksack des Handys; II Einführung
Was (ver)braucht unser Konsum?; 7 Unser Konsum hat Folgen. 8 Wie viel Natur steckt in Konsumgütern? Der ökologische Rucksack9 Das Handy: Mobiler Begleiter mit schwerem Rucksack; 10 Strategien: Leichter leben durch nachhaltigen Konsum; Literatur zu Teil II; III Modul I
Entstehung; 11 Das Handy: Bauteile und Stoffe; 12 Der Schatz im Handy; 12.1 Rohstoffgewinnung; 12.2 Produktionsphase; Literatur zu Teil III; Modul I
Aufgabenteil; Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer; IV Modul II
Nutzung; 13 Das Handy: Ein fester Begleiter im Jugendalltag; 14 Wie nachhaltig ist die Handynutzung?; 14.1 Auswahl und Beschaffung eines Handys. 14.2 Ge- und Verbrauch eines Handys15 Perspektiven für eine nachhaltige Handynutzung; Bezogen auf das Handy bedeutet dies ... ; Literatur zu Teil IV; Modul II
Aufgabenteil; Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer; V Modul III
Recycling und Wiederverwertung; 16 Das Handy als Schubladen-Schatz; 17 Den Rohstoff-Schatz heben
aber wie?; 18 Handyrecycling
so funktioniert's!; Wohin mit dem Elektroschrott?; Literatur zu Teil V; Modul III
Aufgabenteil; Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer; VI Anhang; Weitere Tipps und Links; Übersicht Kopiervorlagen; Quiz