Kritische Intelligenz, G. E. Lessing, F. Schlegel, L. Börne: Studien zu ihren literaturkitischen WerkenHerbert Lang, 1976 - 232 Seiten Bei der vorliegenden Studie handelt es sich um eine Untersuchung zur Kanonbildung in der deutschen Literatur. Am Beispiel der literatur- kritischen Werke von G.E. Lessing, Friedrich Schlegel und Ludwig Börne wird gezeigt, wie ihr aus der Situation ihrer Zeit entstandenes literarisches und anthropologisches Ideal sich niederschlägt in ihrem Urteil über die Literatur von Gegenwart und Vergangenheit. Die dogmatische Grundstruktur ihrer Kritik wird blossgelegt, und es wird dargestellt, wie der von ihnen ausgewählte Kanon von Werken zu verstehen ist als Teil eines Argumentationssystems, mit dem das angestrebte Ideal begründet und durchgesetzt werden soll. |
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Seite 103
... Bildung . Diese ist für Schlegel verbunden mit der Bestimmung des Menschen und entfaltet sich in der Verwirklichung seiner Freiheit110 . Beide sind für ihn so verbunden , dass er formulieren kann : " Bildung oder Entwicklung der ...
... Bildung . Diese ist für Schlegel verbunden mit der Bestimmung des Menschen und entfaltet sich in der Verwirklichung seiner Freiheit110 . Beide sind für ihn so verbunden , dass er formulieren kann : " Bildung oder Entwicklung der ...
Seite 113
... Bildung der Zeit leistet . Dieser Begriff des Klassischen , der an der Gesellschaftlichkeit orientiert ist , wird von Schlegel abgegrenzt gegenüber der herkömmlichen Vorstellung des Klassischen , die auf " Aeonendauer " ausgerichtet sei ...
... Bildung der Zeit leistet . Dieser Begriff des Klassischen , der an der Gesellschaftlichkeit orientiert ist , wird von Schlegel abgegrenzt gegenüber der herkömmlichen Vorstellung des Klassischen , die auf " Aeonendauer " ausgerichtet sei ...
Seite 205
... Bildung der Individualität zu dem Ziel erklärte , zu dem die Kunst ihren Beitrag liefern solle , und Ludwig Börne tut es , indem er die Kunst als ein Mittel der Erziehung zur Freiheit verstand . Auf Grund der von ihnen als ideal und ...
... Bildung der Individualität zu dem Ziel erklärte , zu dem die Kunst ihren Beitrag liefern solle , und Ludwig Börne tut es , indem er die Kunst als ein Mittel der Erziehung zur Freiheit verstand . Auf Grund der von ihnen als ideal und ...
Inhalt
Literaturkritik als Zeitkritik | 162 |
Romantiker in Deutschland Romantiker i | 185 |
Von kritischer Intelligenz | 205 |
Urheberrecht | |
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