Religiöse Bildung und interkulturelles Lernen: Ein ErasmusPlusProjekt mit Partnern aus Deutschland, Liechtenstein und der Türkei

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André Ritter, Jörg Imran Schröter, Cemal Tosun
Waxmann Verlag, 2017 - 216 Seiten
'Religiöse Bildung und interkulturelles Lernen' - so lautet der Titel und das Programm eines ErasmusPlusProjekts, welches das Europäische Institut für interkulturelle und interreligiöse Forschung mit Sitz im Fürstentum Liechtenstein zusammen mit ausgewählten Projektpartnern durchgeführt hat und dessen Erträge nun in Form dieser Publikation einer interessierten
Öffentlichkeit präsentiert werden.
Im Zuge der aktuellen Diskussion über Religion und Bildung geht es bei diesem Projekt einerseits um grundsätzliche religionspädagogische Belange im Kontext von Schule und Hochschule, andererseits zugleich um Anliegen und Ausrichtung interkulturellen Lernens in der Begegnung von Menschen unterschiedlicher Konfessionen und Religionen in einer zunehmend
pluralen Gesellschaft. Die strategische Lernpartnerschaft von verschiedenen Institutionen und Personen in Deutschland, Liechtenstein und in der Türkei soll in exemplarischer Weise dokumentieren, dass das gemeinsame Bemühen um länderüberschreitende sowie religionsübergreifende Begegnung und Verständigung in Europa auch und gerade am Ort von Schule und Hochschule von elementarer Bedeutung ist.
 

Ausgewählte Seiten

Inhalt

Einleitung
9
Religiöse Bildung in pluraler Gesellschaft André Ritter
19
Zur Theologie interreligiösen Lernens Pluralismus im Rahmen des Islamischen Religionsunterrichts Cemal Tosun
35
Theologie der interreligiösen Bildung aus christlicher Sicht Peter Müller
47
Was sagt der Quran über die Ahl alKitāb? Mualla Selҫuk
59
Lehren und Lernen in und mit der Bibel Peter Müller
75
Nun sag wie hast duʼs mit der Religion? Vom Zögern beim Sprechen über Religion Regina Speck
93
Andere Religionen innerhalb des Religionsunterrichts in der Türkei Cemal Tosun
109
Interreligiöses Begegnungslernen in der Schule Katja Boehme
139
Zum Religionsunterricht im Fürstentum Liechtenstein Stefan Hirschlehner
153
Schüleraustausch zwischen der Schillerschule in Karlsruhe und der Oberschule Eschen in Liechtenstein Carolin Meier
169
Ein Querschnitt durch die Oberschule Eschen Carolin Meier
177
Ein Querschnitt durch die Schillerschule Karlsruhe GWRS Diana Grust
181
Veränderte Wahrnehmung des Anderen Werkstattbericht zu einer Studie an der Universität Ankara Yıldız Kızılabdullah und Fatma Çapcıoğlu
185
Interkulturelles Lernen Amani El Kurdi
201
Autorinnen und Autoren
215

Aspekte religiöser Bildung in Deutschland Die Einführung des Islamischen Religionsunterrichts und dessen interreligiöse Implikationen Jörg Imran Sc...
127

Häufige Begriffe und Wortgruppen

Ahl al-Kitāb Aleviten Alltag Angehörigen anderer Religionen Ankara Aspekte Auseinandersetzung Austausch Bedeutung Begegnung besonders Beziehung Boehme Christen Christentum christlichen Deutschland Eğitim Erzbistum Vaduz Exklusivismus Fach Religion Fach Religionskultur Fächergruppe Frage Fürstentum Liechtenstein geht gemeinsamen Glauben Gott grundlegende heißt heute Hrsg Interkulturalität interkulturellen und interreligiösen interkulturelles Lernen interreligiösen Dialog interreligiösen Lernens Interreligiöses Begegnungslernen Islamischen Religionsunterricht Istanbul Jahren Jesus jeweils Judentum Jugendlichen Karlsruhe katholischen Katja Kinder kirchliche Kommunikation Kompetenzen konfessionellen Religionsunterricht Konfessionen Kontext Kooperation kulturellen Lehren und Lernen Menschen Modell möglich Muslime muss Nipkow Oberschule Eschen öffentlichen Schulen Pädagogischen Pädagogischen Hochschule Karlsruhe Personen Perspektive pluralen Gesellschaft Pluralismus pluralistischen Pluralität Primarschule Programme Propheten Qur'an Rahmen Religi Religion Religion und Kultur Religionsgemeinschaften Religionskultur und Ethik Religionskunde Religionspädagogik religiöse Bildung Religiosität Sahaba schen Schillerschule Schüleraustausch Schülerinnen und Schüler schulischen soll sowie sozialen sprechen Staat Studierenden Thema theologischen Tradition Türkei überkonfessionellen Universität Ankara unserer Unterricht Unterschiede Vaduz verschiedenen Verse verstehen Vielfalt Welt Wissen Ziel

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