Der Nationalsozialismus als pädagogisches Problem: deutsche Erziehungsgeschichte, 1933-1945Heinrich Kanz P. Lang, 1984 - 452 Seiten |
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Seite 209
... Menschen und eine neue Grundein- stellung des Menschen zur Herrschaft brachte , das Zeitalter des Bil- dungsoptimismus beenden und die Frage nach dem Wesen der Bildung auf eine neue Weise beantworten . Die nationalsozialistische ...
... Menschen und eine neue Grundein- stellung des Menschen zur Herrschaft brachte , das Zeitalter des Bil- dungsoptimismus beenden und die Frage nach dem Wesen der Bildung auf eine neue Weise beantworten . Die nationalsozialistische ...
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... Menschen . Wäre der Mensch nicht entwicklungsfähig und formbar , so gäbe es keine Kultur . Die Bildsamkeit des Menschen , der nicht wie das Tier mit fertig ausgebildeten Instinkten auf die Welt kommt , ist die Voraussetzung der ...
... Menschen . Wäre der Mensch nicht entwicklungsfähig und formbar , so gäbe es keine Kultur . Die Bildsamkeit des Menschen , der nicht wie das Tier mit fertig ausgebildeten Instinkten auf die Welt kommt , ist die Voraussetzung der ...
Seite 277
... Menschen böse Neigungen nachzusagen , sondern in der Erkenntnis , das alles , was der Mensch vermag , zuletzt aus ihm selber , aus seinen Anlagen hervorgeht . Es kann nicht übersehen werden , daß der Intellektualismus ein gewis- ses ...
... Menschen böse Neigungen nachzusagen , sondern in der Erkenntnis , das alles , was der Mensch vermag , zuletzt aus ihm selber , aus seinen Anlagen hervorgeht . Es kann nicht übersehen werden , daß der Intellektualismus ein gewis- ses ...
Inhalt
LITERATURHINWEISE AUSWAHL 377 | 15 |
4 | 22 |
6 | 24 |
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Der Nationalsozialismus als pädagogisches Problem: deutsche ... Heinrich Kanz Keine Leseprobe verfügbar - 1990 |
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