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Sowohl im Bereich schulischer als auch außerschulischer Lehr-Lernsituationen
müssen nach der Ausbildung an der Hochschule frühzeitig praktische
Unterrichtserfahrungen demonstriert werden, deren Erwerb in
berufsvorbereitender und ...
Sowohl im Bereich schulischer als auch außerschulischer Lehr-Lernsituationen
müssen nach der Ausbildung an der Hochschule frühzeitig praktische
Unterrichtserfahrungen demonstriert werden, deren Erwerb in
berufsvorbereitender und ...
Seite 17
lfS-SportCasts — Videopodcasting im Sport Eine Form der Bereitstellung
multimedialer Lehr-Lernmaterialien ist die Produktion von Videopodcasts. Dabei
handelt es sich um kommentierte und grafisch unterstützte Videofilme, die durch
eine ...
lfS-SportCasts — Videopodcasting im Sport Eine Form der Bereitstellung
multimedialer Lehr-Lernmaterialien ist die Produktion von Videopodcasts. Dabei
handelt es sich um kommentierte und grafisch unterstützte Videofilme, die durch
eine ...
Seite 51
Die Benennung von Lehr-Lernzielen beinhaltet dabei eine lnhalts- und eine
Ergebniskomponente. Die inhaltliche Komponente bezieht sich auf Fakten,
Konzepte, Regeln oder Prozeduren während die Ergebniskomponente auf die zu
...
Die Benennung von Lehr-Lernzielen beinhaltet dabei eine lnhalts- und eine
Ergebniskomponente. Die inhaltliche Komponente bezieht sich auf Fakten,
Konzepte, Regeln oder Prozeduren während die Ergebniskomponente auf die zu
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Bibliografische Informationen
| Titel | Sportwissenschaft 2.0: Sport vermitteln im Social Web? Band 11 von Sport, Medien, Gesellschaft |
| Herausgeber | Marco Danisch, Jürgen Schwier |
| Verlag | Sportverlag Strauss, 2010 |
| Länge | 136 Seiten |
| Zitat exportieren | BiBTeX EndNote RefMan |