Udeundervisning i folkeskolen: et casestudie om en naturklasse på Rødkilde Skole og virkningerne af en ugentlig obligatorisk naturdag på yngste klassetrin i perioden 2000-2003

Cover
Erik Mygind
Museum Tusculanum Press, 2005 - 316 Seiten
0 Rezensionen
 

Was andere dazu sagen - Rezension schreiben

Es wurden keine Rezensionen gefunden.

Inhalt

Forord
11
Overordnede metodiske betragtninger om naturklasseprojektet
25
SØREN KRUSE
63
ERIK MYGIND
91
LENE HERHOLDT
107
ANNEMARIE MØLLER ANDERSEN JAN SØLBERG ou RIE TROELSEN
122
Naturoplevelser og relationer til natur
135
Konklusion og perspektivering
154
ERIK MYGIND
193
ASTRID BJØRG JENSEN PETER LAGER OG LINE KRISTOFFERSEN
210
REINHARD STELTER
232
CHRISTIAN JACOBSEN
257
ERIK MYGIND KNUT DIETRICH OG REINHARD STELTER
271
Samlet litteraturhenvisning
296
Præsentation af bogens forfattere
314

Häufige Begriffe und Wortgruppen

aktiviteter aktivitetsniveau analyse arbejde begrebet beskrives betydning Billede bliver brug børn centrale Danmarks Lærerhøjskole Danmarks Pædagogiske Universitet deltagelse dermed eksempler elever og lærere eleverne elevudsagn erfaringer Erfaringspædagogik faglige figur fokus folkeskolen forhold formål forskellige forskere forskergruppen forståelse forældre frikvarteret friluftsliv funktion fysisk aktivitet følgende generelt giver grupper gør Hedmark inddrage Institut for Idræt interaktion Interviewer Kahn kapitel klassen klasserummet klasseværelset kognitiv udvikling kommunikation kompetence kontekster København Københavns Universitet Luhmann lærere og elever læring læringsmiljø læringsrum Majid Mesterlære metode miljø muligheder Mygind måde mål naturbevidsthed naturdagene naturklasseeleverne naturklassen naturklassen på Rødkilde naturklasseprojektet Naturklassepædagogikken naturrummet normal skoledag observationer opgaver oplevelser ph.d positiv praksisfællesskabet projektet pædagogiske praksis påvirker refleksioner relationer til naturen resultater Roskilde Universitetscenter Rødkilde Skole sammenhæng samspil situationer skabe skolegården skovdagene sprogfunktioner spørgeskemaet spørgsmål Tabel tegninger teori traditionelle trivsel udedage udendørspædagogik uderummet udeskole udeundervisning udgangspunkt udsagn udtryk udvikle udvikling undersøgelse undervise undervisning i skoven undervisningskontekster undervisningsmiljøer Universitet viden værdier åbne

Beliebte Passagen

Seite 309 - Jr. & SR Kellert (Eds.), Children and nature: Psychological, sociocultural, and evolutionary investigations (pp.

Bibliografische Informationen