Absolutistischer Staat und Schulwirklichkeit in Brandenburg-PreussenWalter de Gruyter, 06.02.2013 - 733 Seiten Die "Historische Kommission zu Berlin" betreibt die Erforschung der Landesgeschichte und der Historischen Landeskunde Berlin-Brandenburgs bzw. Brandenburg-Preußens in Form von wissenschaftlichen Untersuchungen, Vorträgen, Tagungen und Veröffentlichungen sowie durch Serviceleistungen. Dabei kooperiert die Kommission auch mit anderen Institutionen und begleitet wissenschaftliche und praktische Vorhaben von allgemeinem öffentlichen Interesse. In der Schriftenreihe werden die Ergebnisse der einzelnen wissenschaftlichen Projekte der Kommission veröffentlicht. |
Inhalt
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Kirchenregiment und Schule ein Kontinuitätsproblem in der frühen Neuzeit | 65 |
Landesherrliches Kirchenregiment und Schule seit dem 16 Jahrhundert | 66 |
Das Oberschulkollegium und die Verstaatlichung der Schulen | 102 |
Schule und geistliche Aufsichtsfunktion seit dem 16 Jahrhundert | 120 |
Die selektive Aufklärung in Preußen am Beispiel der Prüfungs und Bestallungspraxis | 423 |
Normvermittlung und Lehrinhalt Schulbücher und ihre Verbreitung im Alten Preußen | 434 |
Der Katechismus als Lehrbuch für das Volk | 435 |
Der Kinderfreund und der Staat | 444 |
Woellner und der Katechismusstreit | 454 |
Staat und Gelehrtenschule am Beispiel der Lehrbuchfrage | 460 |
Staatsinteresse und landesherrliche Praxis im Bereich der dörflichen Schule | 468 |
Staatsverwaltung und Landschulbau im 18 Jahrhundert | 482 |
Patronatsstruktur und Staatskompromiß im Alten Preußen | 134 |
Staatsanspruch und Schulregiment in BrandenburgPreußen | 168 |
Schulregiment und Staatsbildung | 169 |
Schule und Politik im Zeitalter der Krise | 189 |
ZWEITER TEIL Schule im absolutistischen Staat vornehmlich in BerlinBrandenburg | 209 |
Schule und Herrschaft von der Reformation bis zum 18 Jahrhundert | 211 |
Landschule und Kirchenzucht bis 1700 | 228 |
Land und Schuldichte im 18 Jahrhundert | 255 |
Schule und Landesherrschaft im Alten Preußen | 279 |
Rekrutierung und Besoldung der Lehrer als Grundprobleme der Schulwirklichkeit | 302 |
Nebenerwerb und Schulberuf im dörflichen Nexus | 317 |
Absoluter Staat und Schulfinanzierung | 332 |
Die Besoldungslage des Landlehrers am Ende des Alten Preußen | 346 |
Invalidenversorgung und Schule im Widerstreit von Konsistorial und Kammerkollegien | 352 |
Entstehung und Wirkung organisierter Lehrerbildung | 364 |
Privatinstitut und Staatsanstalt die Anfänge organisierter Lehrerbildung | 372 |
Ausbreitung und Funktion der Seminare bis 1806 | 396 |
Der Schulmeister im dörflichen Kräftegefüge | 496 |
Dorfschule und Seidenbau im Auftrag des Staates | 507 |
Der Staat als Ordnungsmacht? Die Stadtschule im Preußen des 18 Jahrhunderts | 511 |
Schulreform als Modernisierungsphänomen in brandenburgischen Städten | 539 |
Staat Merkantilinteresse und Schule in Preußen | 553 |
Real und Handelsschulen als Gegenstand privater und korporativer Initiative | 554 |
Die Industrieschule als Regionalphänomen | 568 |
Schulische Freiräume als Charakteristika des preußischen Absolutismus | 581 |
Hauslehrererziehung als Massenphänomen des 18 Jahrhunderts | 601 |
Privatunterricht als Typ des Freiraums an Schulen | 613 |
Das Charakteristikum der Mädchenbildung im Alten Preußen | 619 |
ERGEBNISSE Die Schule als Verfassungsphänomen im absolutistischen Staat | 625 |
QUELLEN UND LITERATURVERZEICHNIS | 635 |
Gedruckte Quellen | 636 |
Literatur | 656 |
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