Theoretisch-praktische Anleitung zur Abfassung deutscher Aufsätze in Regeln, Musterbeispielen und Dispositionen: Im Anschluß an d. Lektüre klassischer Werke für die oberen Klassen höherer SchulenTeubner, 1889 - 398 Seiten |
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Seite iv
... Einleitung und den Schluß gewinnen kann . Das Buch ist aus der Schule hervorgegangen , und ich war bestrebt , einem wie von einzelnen Kollegen und ganzen Lehrerversammlungen so auch von den Schülern gefühlten Bedürfnis damit entgegen zu ...
... Einleitung und den Schluß gewinnen kann . Das Buch ist aus der Schule hervorgegangen , und ich war bestrebt , einem wie von einzelnen Kollegen und ganzen Lehrerversammlungen so auch von den Schülern gefühlten Bedürfnis damit entgegen zu ...
Seite 3
... Einleitung leichter er- möglichen , ihn in den Stand sehen , Wesentliches vom Unwesent- lichen zu scheiden , ihn befähigen ,,, bei der Stange " zu bleiben , wie man zu sagen pflegt , und dem Leser ein klares Bild von dem zu behandelnden ...
... Einleitung leichter er- möglichen , ihn in den Stand sehen , Wesentliches vom Unwesent- lichen zu scheiden , ihn befähigen ,,, bei der Stange " zu bleiben , wie man zu sagen pflegt , und dem Leser ein klares Bild von dem zu behandelnden ...
Seite 9
... Einleitung . 1. Zweck der Einleitung ist , von etwas Allgemeinerem . oder Besonderem oder Ähnlichem oder Entgegengeseztem auf kurzem , geradem und das Interesse erweckendem Wege auf das Thema hinzulenken . Die Einleitung soll also ...
... Einleitung . 1. Zweck der Einleitung ist , von etwas Allgemeinerem . oder Besonderem oder Ähnlichem oder Entgegengeseztem auf kurzem , geradem und das Interesse erweckendem Wege auf das Thema hinzulenken . Die Einleitung soll also ...
Seite 10
... Einleitung , von der erzwungenen , d . h . zu wenig vermitteln = den Einleitung , g ) vor einer Vorwegnahme der erst in die Aus- führung gehörenden Gedanken , h ) vor einem Voraussehen der Bekanntschaft mit dem Thema . * ) 4. Die ...
... Einleitung , von der erzwungenen , d . h . zu wenig vermitteln = den Einleitung , g ) vor einer Vorwegnahme der erst in die Aus- führung gehörenden Gedanken , h ) vor einem Voraussehen der Bekanntschaft mit dem Thema . * ) 4. Die ...
Seite 11
... Einleitung und das Thema . Der Schluß hat so Ähnlichkeit mit dem Finale einer musikalischen Komposition . 2. Grundregeln : a ) die Darstellung sei knapp , b ) schließe sich eng ans Vorhergehende , besonders den lezten Teil an . 3. Den ...
... Einleitung und das Thema . Der Schluß hat so Ähnlichkeit mit dem Finale einer musikalischen Komposition . 2. Grundregeln : a ) die Darstellung sei knapp , b ) schließe sich eng ans Vorhergehende , besonders den lezten Teil an . 3. Den ...
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Häufige Begriffe und Wortgruppen
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Beliebte Passagen
Seite 33 - Ich bin weder Schauspieler noch Dichter. Man erweiset mir zwar manchmal die Ehre, mich für den letzteren zu erkennen. Aber nur, weil man mich verkennt. Aus einigen dramatischen Versuchen, die ich gewagt habe, sollte man nicht so freigebig folgern. Nicht jeder, der den Pinsel in die Hand nimmt und Farben verquistet, ist ein Maler. Die ältesten von jenen Versuchen sind in den Jahren hingeschrieben, in welchen man Lust und Leichtigkeit so gern für Genie hält.
Seite 151 - Fischer Das Wasser rauscht', das Wasser schwoll, Ein Fischer saß daran, Sah nach dem Angel ruhevoll, Kühl bis ans Herz hinan. Und wie er sitzt und wie er lauscht, Teilt sich die Flut empor: Aus dem bewegten Wasser rauscht Ein feuchtes Weib hervor.
Seite 33 - Ich fühle die lebendige Quelle nicht in mir, die durch eigene Kraft sich emporarbeitet, durch eigene Kraft in so reichen, so frischen, so reinen Strahlen aufschießt, ich muß alles durch Druckwerk und Röhren aus mir heraufpressen.
Seite 33 - Erträgliches ist, davon bin ich mir sehr bewußt, daß ich es einzig und allein der Kritik zu verdanken habe.
Seite 108 - Ich ward Soldat, aus Parteilichkeit, ich weiß selbst nicht für welche politische Grundsätze, und aus der Grille, daß es für jeden ehrlichen Mann gut sei, sich in diesem Stande eine Zeitlang zu versuchen, um sich mit allem, was Gefahr heißt, vertraulich zu machen und Kälte und Entschlossenheit zu lernen.
Seite 33 - Sie soll das Genie ersticken: und ich schmeichelte mir, etwas von ihr zu erhalten, was dem Genie sehr nahe kömmt. Ich bin ein Lahmer, den eine Schmähschrift auf die Krücke unmöglich erbauen kann.
Seite 32 - Wenn der Weltmensch in einer abzehrenden Melancholie über großen Verlust seine Tage hinschleicht, oder in ausgelassener Freude seinem Schicksale entgegen geht, so schreitet die empfängliche leichtbewegliche Seele des Dichters wie die wandelnde Sonne von Nacht zu Tag fort, und mit leisen Übergängen stimmt seine Harfe zu Freude und Leid.
Seite 151 - Was lockst du meine Brut Mit Menschenwitz und Menschenlist Hinauf in Todesglut? Ach wüßtest du, wie's Fischlein ist So wohlig auf dem Grund, Du stiegst herunter, wie du bist, Und würdest erst gesund.
Seite 32 - Was beunruhigt die Menschen, als daß sie ihre Begriffe nicht mit den Sachen verbinden können, daß der Genuß sich ihnen unter den Händen wegstiehlt...
Seite 218 - Selig, welchen die Götter, die gnädigen, vor der Geburt schon Liebten, welchen als Kind Venus im Arme gewiegt, Welchem Phöbus die Augen, die Lippen Hermes gelöset, Und das Siegel der Macht Zeus auf die Stirne gedrückt! Ein erhabenes Los, ein göttliches, ist ihm gefallen, Schon vor des Kampfes Beginn sind ihm die Schläfe bekränzt. Ihm ist, eh er es lebte, das volle Leben gerechnet, Eh er die Mühe bestand, hat er die Charis erlangt.