Geliebte Objekte: Symbole und Instrumente der Identitätsbildung

Adoleszenz Alleinsein Aspekte Ausmaß autistische Bedeutung Begriff beiden Beispiel beispielsweise Besitz besonders bestimmte Bezie Beziehungen bezüglich Bezugsperson Bindung Bindungstheorie Bowlby chen deshalb dienen Dinge dinglichen drei eigenen Person Eltern emotionale Entwicklung Erinnerungsfunktion Erinnerungsobjekte erlebt erst Erwachsenen Fähigkeit Fetisch Form Funktionen persönlicher Objekte Furby Gefühl Gegenstände gegenüber genannten Gruppe Handlungen häufiger Identität Identitätssymbole imaginären Gefährten Individuation individuelle Individuum instrumentellen Interaktion intime Introjektion James jekte Jugendliche Kapitel Kind Kleinkindes kognitiven Kommunikation Körper kreativen kulturellen läßt Lewin lich Mead meist Menschen metonymischen Modell Möglichkeit muß Mutter öffentlichen ontogenetisch persönliche Orte persönliche Räume Personrepräsentanzen Perspektive Perspektivenübernahme Phänomen Phantasie primär Privatheit Privatsphäre Prozeß psychischen Psychologie räumlichen Reliquien schen Schließlich Selbstgefühl Selbstgewahrsein Selbstkommunikation selbstreflexiven signifikanten Situation sönlicher sowie sozialen spektive spezifische stärker Stofftiere symbolische Objekte symbolische Selbstergänzung symbolisieren Tagträumen tion Trennungen Über-Ich Übergang Übergangsobjekt Umwelt unsere Unterschied Untersuchung Vertrautheit verweisen Vygotsky Walkman weitere weniger wichtig Winnicott Wohnung Zeichen Zeichengebrauch zugleich Zusammenhang zweiten