Evaluation in Deutschland: Professionalisierungsstand und -perspektivenWaxmann Verlag, 2009 - 287 Seiten Das Thema Evaluation hat in den vergangenen Jahren einen wachsenden Stellenwert in Deutschland erfahren. Dies zeigt sich sowohl in der quantitativen Nachfrage nach Evaluation in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen als auch in einer zunehmenden gesetzlichen bzw. administrativen Verankerung dieses Instrumentes. Einhergehend hiermit lassen sich strukturelle Ansätze einer Professionalisierung von Evaluation erkennen, die vor allem in der Gründung der DeGEval (Gesellschaft für Evaluation) und deren Aktivitäten im Hinblick auf die Etablierung von Evaluationsstandards zum Ausdruck kommen. Hier wird vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen der Frage nachgegangen, inwiefern sich Evaluation als eigenständiges Berufs- bzw. Tätigkeitsfeld mit professionellen Strukturen herausbildet. Den theoretischen Bezugsrahmen hierzu liefern verschiedene Ansätze der Professionssoziologie, die in einem übergreifenden multidimensionalen Analysemodell zusammengeführt werden. Im Mittelpunkt der Analyse stehen dabei sowohl strukturelle Aspekte des Tätigkeitsfeldes Evaluation als auch die Einschätzungen, Einstellungen und Motivlagen von Akteuren bezüglich einer Professionalisierung des Feldes. Tasso Brandt, Studium der Soziologie (Dipl.) an der FU Berlin und der University of Pennsylvania, Philadelphia, 2003 bis 2007 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Centrum für Evaluation (CEval) an der Universität des Saarlandes, seit 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fraunhofer Institut für System- und Innovationsforschung (ISI) in Karlsruhe. |
Im Buch
Ergebnisse 1-5 von 50
Seite 13
... Entwicklung ist es in den vergangenen Jahren zu Ansätzen einer Professionalisierung1 der Evaluation in Deutschland gekommen. Diese zeigen sich vor allem in der 1997 erfolgten Gründung einer eigenständigen Fachorganisation – der ...
... Entwicklung ist es in den vergangenen Jahren zu Ansätzen einer Professionalisierung1 der Evaluation in Deutschland gekommen. Diese zeigen sich vor allem in der 1997 erfolgten Gründung einer eigenständigen Fachorganisation – der ...
Seite 14
... Entwicklung und Verbreitung von Evaluationsstandards (zuletzt 2004) oder die explorativen Studien von Beywl & Spöth (2001) und Brandt (2002) zur Ausbildungssituation für Evaluatoren.4 Eine umfassende Untersuchung des gegenwärtigen ...
... Entwicklung und Verbreitung von Evaluationsstandards (zuletzt 2004) oder die explorativen Studien von Beywl & Spöth (2001) und Brandt (2002) zur Ausbildungssituation für Evaluatoren.4 Eine umfassende Untersuchung des gegenwärtigen ...
Seite 15
... Entwicklung des Feldes zu liefern. Den theoretischen Bezugsrahmen hierzu liefern Ansätze der deutschsprachigen und ... Entwicklungen die Entstehung eines durch professionelle Strukturen geprägten Berufs- bzw. Tätigkeitsfeldes Evaluation ...
... Entwicklung des Feldes zu liefern. Den theoretischen Bezugsrahmen hierzu liefern Ansätze der deutschsprachigen und ... Entwicklungen die Entstehung eines durch professionelle Strukturen geprägten Berufs- bzw. Tätigkeitsfeldes Evaluation ...
Seite 17
... Entwicklung des Tätigkeitsfeldes Evaluation und einer entsprechenden Professionalisierung, die hier im Mittelpunkt des Interesses stehen. Im Sinne dieser Zielsetzungen wurden drei wesentliche, sich ergänzende Datenerhebungsinstrumente ...
... Entwicklung des Tätigkeitsfeldes Evaluation und einer entsprechenden Professionalisierung, die hier im Mittelpunkt des Interesses stehen. Im Sinne dieser Zielsetzungen wurden drei wesentliche, sich ergänzende Datenerhebungsinstrumente ...
Seite 19
... Entwicklung eines Analyserahmens, der theoretische und empirische Erkenntnisse zu Professionalisierungsprozessen in verschiedenen Tätigkeitsfeldern integriert und so eine systematische Bestandsaufnahme entsprechender eventueller ...
... Entwicklung eines Analyserahmens, der theoretische und empirische Erkenntnisse zu Professionalisierungsprozessen in verschiedenen Tätigkeitsfeldern integriert und so eine systematische Bestandsaufnahme entsprechender eventueller ...
Inhalt
11 | |
13 | |
19 | |
Professionalisierung der Evaluation | 69 |
4 Methodik der empirischen Untersuchung | 126 |
5 Ergebnisse | 148 |
6 Diskussion | 234 |
Literatur | 249 |
Anhang A | 267 |
Anhang B OnlineFragebogen | 272 |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
Abbott Akteure Allgemeinen Analyse anhand Ansätze Anspruch Arbeit Aspekte Ausdruck Austausch Befragten Begriff beiden beobachten Bereich bereits Berufs bestimmten betreffenden Beywl Bezug dargestellten DeGEval DeGEval-Standards deutlich Diskussion Durchführung Ebene eher eigenständigen einigen Einschätzungen Einstellungen einzelnen entsprechenden Entwicklung Ergebnisse Etablierung Evalua Evaluation Evaluation in Deutschland Evaluatoren Experten fachlichen Fachorganisation Feldes folgenden Form Frage Freidson Funktion gegenüber gegenwärtig genannten Gesellschaft Gesprächspartner gibt gleichzeitig grundlegende grundsätzlich Herausbildung hierbei hierzu Hinblick hinsichtlich Hintergrund hohe inhaltlichen innerhalb insbesondere insgesamt institutionellen Institutionen Interesse Interviewpartner Jahren jeweils Kapitel Kompetenzen Kontrolle Konzepten lassen lässt lichen Markt Maßnahmen Methoden Mitglieder muss öffentlichen Organisation Personen Perspektive politischen potentiellen Praxis Profes Professionalisierung professionellen Handelns Professionen Prozess Qualität Qualitätssicherung Rahmen Relevanz Rolle seitens Sicht siehe Sinne sowie sowohl sozialen spezifische Standards stark stellen Stockmann Strukturen Studie tätigen tätigen Akteure Tätigkeitsfeld theoretischen tion unterschiedlichen verschiedenen Verständnis vertretenen vorliegenden Weise weitere weniger Werte wesentliche wichtig Wissensbasis Wissenschaft zentrale Zertifizierung Zielsetzungen Zusammenhang zwei