Exploratives Sandspiel: Wege zur Resilienz

Cover
Waxmann Verlag, 2020 - 142 Seiten
Exploratives Sandspiel in der Psychotherapie regt schöpferisches Potential an und hilft Unbewusstes auszudrücken. Sich selbst erkundend entfalten Klientinnen und Klienten ihren Lebensmut und ihre Resilienz. Der nonverbale Charakter dieser kreativen Methode schafft auch Zugang zu Menschen, die sich weniger mit Worten ausdrücken können oder wollen.
Im Buch vorgestellte Fallvignetten zeigen, wie es nach traumatischen Erfahrungen gelingt, Selbstheilungskräfte mit Hilfe von Psychotherapie und Sandspiel zu aktivieren. Als theoretisches Konzept liegt die Analytische Psychologie nach C. G Jung zugrunde.
Das Buch richtet sich an Fachkolleginnen und -kollegen sowie an Tätige in sozialen Berufen mit Interesse an innovativen Methoden in der Psychotherapie.

Tanja Lenz, Dr., geb. 1966, Studium der Pädagogik und Psychologie an der Karl-Franzens-Universität Graz; Analytische Psychologin und Psychotherapeutin nach C. G. Jung; als Psychotherapeutin tätig in eigener Praxis in Graz mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen; Lehranalytikerin der ÖGAP; Lektorin am Interuniversitären Kolleg für Gesundheit und Entwicklung und in verschiedenen Universitätslehrgängen.
 

Ausgewählte Seiten

Inhalt

Vorwort
9
1 Sandbilder zur Einleitung
13
2 Exploratives Gestalten von Sandbildern
18
3 Frühe Bindungen und psychische Entwicklung
23
4 Dem Trauma ins Gesicht sehen
33
5 Resilienz erwerben
46
6 Das therapeutische Gefäß als Schutzraum
55
7 Psychotherapeutisch begleiten und Resilienz fördern
61
8 Sprechender Sand
66
9 Prozessphasen
76
10 Symbolik des Raums
84
11 Exploratives Sandspiel in der Praxis
93
12 Sich mutig wandeln
131
Glossar
137
Literatur
144
Abbildungsverzeichnis
147

Häufige Begriffe und Wortgruppen

Autoren-Profil (2020)

Tanja Lenz, Dr., geb. 1966, Studium der Pädagogik und Psychologie an der Karl-Franzens-Universität Graz; Analytische Psychologin und Psychotherapeutin nach C. G. Jung; als Psychotherapeutin tätig in eigener Praxis in Graz mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen; Lehranalytikerin der ÖGAP; Lektorin am Interuniversitären Kolleg für Gesundheit und Entwicklung und in verschiedenen Universitätslehrgängen.

Bibliografische Informationen