Psychologie der ZeitWaxmann Verlag |
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... viel Suppe esse , überhole ich ihn « < - Zeit im Kindesalter 4.2 Konservieren , vernichten oder genießen - Zeit im höheren Erwachsenenalter 41 == 41 48 5. Zeitkulturen 5.1 » Die Arbeit fehlt mir halt « < - Zur Geschichte der Zeitkultur ...
... viel Suppe esse , überhole ich ihn « < - Zeit im Kindesalter 4.2 Konservieren , vernichten oder genießen - Zeit im höheren Erwachsenenalter 41 == 41 48 5. Zeitkulturen 5.1 » Die Arbeit fehlt mir halt « < - Zur Geschichte der Zeitkultur ...
Seite 7
... viele und wissenschaftlich ernstzunehmende noch weniger . Es mag sein , daß es in Abhandlungen über die Zeit aus physikalischer Perspektive nicht viel Neues zu sagen gibt , und darauf bezieht sich die Kritik von Stöcker , in der ...
... viele und wissenschaftlich ernstzunehmende noch weniger . Es mag sein , daß es in Abhandlungen über die Zeit aus physikalischer Perspektive nicht viel Neues zu sagen gibt , und darauf bezieht sich die Kritik von Stöcker , in der ...
Seite 10
... viel , zu wenig , genau richtig ) können angenehm oder unangenehm erlebt werden . Diese Qualität des Zeiterlebens hat verschiedene Aspekte . Das In - der - Zeit - Sein kann leicht oder schwer erlebt werden , als bedrohlich oder als ...
... viel , zu wenig , genau richtig ) können angenehm oder unangenehm erlebt werden . Diese Qualität des Zeiterlebens hat verschiedene Aspekte . Das In - der - Zeit - Sein kann leicht oder schwer erlebt werden , als bedrohlich oder als ...
Seite 14
... und Hunden . Schnecken haben im Vergleich zum Menschen eine fünfmal geringere Fähigkeit zur getrennten Wahrnehmung von Zeitfolgen , Kampffische hingegen haben eine sehr viel differenziertere Zeitmomentwahrneh- mung . 14.
... und Hunden . Schnecken haben im Vergleich zum Menschen eine fünfmal geringere Fähigkeit zur getrennten Wahrnehmung von Zeitfolgen , Kampffische hingegen haben eine sehr viel differenziertere Zeitmomentwahrneh- mung . 14.
Seite 15
Arnold Hinz. Kampffische hingegen haben eine sehr viel differenziertere Zeitmomentwahrneh- mung . Schnecken müßten deshalb alle Bewegungen ,, etwa fünfmal schneller " vor- kommen als den Menschen , Kampffischen hingegen sehr viel ...
Arnold Hinz. Kampffische hingegen haben eine sehr viel differenziertere Zeitmomentwahrneh- mung . Schnecken müßten deshalb alle Bewegungen ,, etwa fünfmal schneller " vor- kommen als den Menschen , Kampffischen hingegen sehr viel ...
Inhalt
7 | |
20 | |
Zeitkulturen | 56 |
Zeiterleben | 74 |
Zeit in Psychose und Neurose | 96 |
Zum Umgang mit der Zeit | 102 |
Zeit und Wohlbefinden eine empirische Untersuchung | 148 |
96 | 161 |
Schlußfolgerungen | 210 |
Fragebogen zum Umgang mit der Zeit | 229 |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
ABC-Analyse ähnlich Arbeit Arbeitssucht Arbeitszeit Aristoteles Aspekte des Umgangs Aufgaben aufgrund Aufschieben Befragten beispielsweise bewußt Bewußtsein Bollnow Chronobiologie deutlich eher eigenen Einfluß Empfehlungen Epikur Erleben erledigen erst Faktoren Faktorenanalyse Fragebogenerhebung Fraisse Frankfurt am Main Freizeit Freud Frühwacht & Haenschke Gefühl Gegenwart Geißler gibt Gilgamesch-Epos Glück groß große häufiger heißt hingegen hinsichtlich höheren individuellen Probleme Insgesamt Interviews Jahre jeweiligen Kinder Knoblauch Kognitionen Kohelet kommt könnte Korrelationen langsam läßt Leben Lebenstempo Libido machen Menschen Meskalin Minuten möglichst muß Nicht-Nein-Sagen-Können pädagogischen Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Personen planen Planung Plattner Präsenzzeit Probanden Probleme im Umgang Proust Psychoanalyse Psychologie Pünktlichkeit Ratschläge Sartre schließlich schnell Schräder-Naef Seiwert Sekunden Seneca siehe Kap signifikante sinnvoll soll sollte sowie sowohl Spontaneität Sprichwörter Streß Studienerfolg Studierende Stunden Termine unserer Unterschiede Untersuchung Variablen Vergangenheit Vergehen Verhalten viel weiß wenig wichtig wieder wohl Wohlbefinden zeigt Zeiterleben Zeitlosigkeit Zeitmanagement Zeitmanagementtechniken Zeitperspektive Zeitplanung Zeitratgeber Zeitstreß Zeitwahrnehmung Ziel Zielplanung Zudem Zukunft Zukunftsbezug Zusammenhang
Verweise auf dieses Buch
Das Studium: Vom Start zum Ziel: Lei(d)tfaden für Studierende Barbara Messing Keine Leseprobe verfügbar - 2005 |