Lire et rédiger à la fac: du chaos des idées au texte structuré

Couverture
Editions l'Etudiant, 2005 - 231 pages
S'organiser. Étudiant, jeune chercheur stressé, vous êtes confronté à des difficultés d'organisation et d'écriture lors de la préparation d'un examen ou au moment d'aborder un travail de recherche ? Comment planifier votre temps ? Gérer les informations qui s'accumulent ? Dépasser l'angoisse de la page blanche ? À ces questions, l'auteur apporte des réponses pratiques qui sont autant de méthodes pour mener à bien tout travail rédactionnel, qu'il s'agisse d'un simple mémoire ou d'une thèse de doctorat. Lire efficacement, rédiger avec clarté. L'utilisation de techniques simples et adaptées suffit parfois à parvenir sereinement à son objectif : retenir l'essentiel d'un texte à la lecture, savoir construire une problématique, présenter clairement des concepts complexes. Martha Boeglin vous présente ces techniques, reprenant à son compte le célèbre précepte de Boileau : " Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement et les mots pour le dire arrivent aisément. " Travailler mieux, sans perdre de temps. Apprendre à connaître votre propre mode de fonctionnement pour optimiser vos capacités, de la prise de notes à l'emploi de moyens mnémotechniques, tel est par ailleurs ce que vous propose cet ouvrage, conçu comme un véritable guide de méthodologie pour réussir vos études à l'université.
 

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Table des matières

Présentation
7
Quel type dapprenant êtesvous ? p 12 Dans quelle atmosphère aimezvous
20
Planifier la préparation dun examen p
34
Par où commencer? p 46 Faire le premier tri p 49 Comment chercher
63
Lire
78
avec ses propres mots p 84 Prendre du recul par rapport à un texte p
86
Gérer linformation ?
92
Prendre des notes à loral p 98 Augmenter sa vitesse décriture p 106
106
PARTIE 3
131
Préparer un entretien avec son tuteur p 132 Préparer un travail de recherche
146
Déterminer un problème p 152 Analyser un problème p 154 Rassembler
165
Retravailler son texte p 166 Définir une notion p 168 Construire une argu
184
finale? p 197 Que doit comporter lintroduction générale p 198?
198
Influencer positivement son lecteur p 200 Éveiller la curiosité du lecteur
211
Que faire en cas de problème ?
222
Bibliographie
230

Mémoriser linformation
117
Se servir dun fichier p 119 Bien mémoriser p 122 Mnemotechniques
124

Expressions et termes fréquents

Informations bibliographiques