Ganzheitliches Lernen im Rahmen der "simulation globale": Grundlagen - Erfahrungen - AnregungenGunter Narr Verlag, 2003 - 258 Seiten |
Inhalt
Einleitung | 15 |
3 | 29 |
Die Entwicklungsstufen einer Simulation globale | 31 |
3 | 41 |
Die Wurzeln der Simulation globale | 42 |
Tabellenverzeichnis | 63 |
Die Fremdsprachenwerkstatt | 64 |
4 | 69 |
Text 1 Une excursion Original | 167 |
Text 1 Une excursion mit der Lehrerin überarbeitete Fassung | 168 |
Text 2 Au salon de thé Original | 169 |
Text 2 Au salon de thé mit der Lehrerin überarbeitete Fassung | 170 |
Text 3 Le grand jour Original | 171 |
Text 3 Le grand jour mit der Lehrerin überarbeitete Fassung | 172 |
Text 4 La promenade en canoë Original | 173 |
Text 4 La promenade en canoë mit der Lehrerin überarbeitete Fassung | 174 |
Methodensynopse Simulation globale PDL Suggestopädie | 91 |
5 | 93 |
Französische Simulations globales im schulischen Lehr | 105 |
Simulations globales im deutschen Lehr und Lernkontext | 130 |
Theoretische Grundlagen der Fallstudie und Forschungsdesign | 133 |
Sitzplan im Klassenzimmer | 142 |
Die Bewohnerinnen und Bewohner | 143 |
Untersuchungsdesign | 150 |
Die empirische Untersuchung einer lehrwerkergänzenden | 153 |
Vokabular der Teilsimulation Le déménagement | 157 |
Text 5 ohne Titel Original | 175 |
Macht Dir das Französischlernen im Rollenspiel Spaß? | 188 |
Gibt es eine lustige Begebenheit aus deinem Leben in | 201 |
Interview mit der unterrichtenden Lehrerin | 205 |
Die Erträge der lehrwerkergänzenden Simulation globale | 219 |
Fiche dévaluation | 231 |
Schlussbemerkung mit Ausblick | 237 |
Anhang 259 | |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
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