Schule von morgen: Ein Trainingsbuch für die Lehrkraft der ZukunftUTB, 14.10.2024 - 160 Seiten Das Praxisbuch behandelt alle Themen, die eine moderne Lehrkraft für den Einstieg in den Beruf braucht: eine klare Vorstellung vom Potenzial der Bildung und der Rolle der Lehrkraft im 21. Jahrhundert, Schlüsselkompetenzen wie Empathie und Selbstführung und ein souveräner Umgang mit Themen wie Gesundheit und Engagement für positive Veränderung. Basierend auf Forschungsergebnissen und Inspirationen aus Kunst, Sport und Abenteuer bietet es Anleitung, um Antworten auf die wichtigsten Fragen zu finden: - Welche Lehrerpersönlichkeit möchte und kann ich sein? - Was will ich mit meiner Arbeit erreichen? - Wie werde ich eine Lehrkraft für Zukunftskompetenzen? - Wie entwickele ich Schlüsselkompetenzen wie Resilienz, Selbstführung oder Coaching? - Wie kann ich im Beruf für mein Wohlbefinden sorgen und mir selber treu bleiben? Das Buch richtet sich an angehende Lehrkräfte, aber auch an Quereinsteiger und alle, die sich für ihre Arbeit mit jungen Menschen weiterentwickeln wollen. |
Inhalt
Einführung | 7 |
1 Bildung wozu? | 13 |
2 Zukunftskompetenzen | 27 |
3 Professionelle Identität | 41 |
4 Lernen und Entwicklung | 57 |
5 Schülerwelten | 81 |
6 Selbstführung | 101 |
7 Wohlbefinden als Schlüsselkompetenz | 121 |
8 Zukunftsgestalter | 139 |
Interview mit Philippe Bretaud Nachwuchstrainer im Institut National du Football INF | 151 |
155 | |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
Ablenkungen aktiv angehende Lehrkräfte anstatt Arbeit Arbeitsmarkt Aufgabe Ausbildung bedeutet Bedürfnisse Beispiel beobachten bereits Beruf besonders besser bewusst Bildung Coach Coaching Denken Dinge effektiv Eichhörnchen eigenen einmal emotionalen Fähigkeiten Emotionen Empathie entwickeln Entwicklung Erfahrungen erfolgreich erst Fach Feedback finden Fokus fördern Fragen Gedanken geht Gesellschaft Gespräch gibt Haltung hast heißt helfen Herausforderungen heute Ideale individuelle Jahre James Heckman junge Menschen Kapitel klar Klassenraum Kompetenzen konkrete kreativen Kreativität künstlichen Intelligenz lassen Leben Lehrer Lernen machen Marshmallow menschlichen Methoden möchte Möglichkeiten muss Nachdenken nachhaltige nachhaltige Entwicklung neue OECD Pädagoge Person positive Praxis Probleme Professionalität professionellen Identität Reaktionen Regeneration Resilienz Ressourcen Rolle schaffen schließlich Schritt Schülerinnen und Schüler Selbstführung Selbstregulation Selbstwirksamkeit Selbstwirksamkeitserwartung Situationen sozialen und emotionalen Stanford Universität stark Strategien Stress Stressoren tatsächlich Team Teamaufstellung Thema ÜBERTRAINING ÜBUNG Umgang unsere unterschiedliche Unterstützung Verantwortung verstehen viele Vorstellung Welt Werner Herzog Werte wichtig wieder wirklich Wissen World Economic Forum Ziele Zuhören Zukunft Zukunftskompetenzen