Sprachstörungen im Kindesalter: Materialien zur Früherkennung und BeratungGeorg Thieme Verlag, 2006 - 175 Seiten Buchhandel: Sprachstörungen im Kindesalter nehmen in erschreckendem Maße zu. Fachleute, aber auch Eltern sprachauffälliger Kinder habe dazu viele Fragen: Verläuft die Sprachentwicklung altersgemäß? Liegen Sprachstörungen vor? Wie kann die Sprechfähigkeit des Kindes gefördert werden? Rechtzeitig erkennen, gezielt fördern, Entstehung von Sprachstörungen |
Inhalt
Fachleute Institutionen Finanzierung | 7 |
Wann sollten Eltern sprachauffälliger Kinder eine Beratungsstelle | 123 |
aufsuchen? | 124 |
Wer hilft dem sprachgestörten Kind und seinen Eltern? | 126 |
Worum es bei sprachdiagnostischen Untersuchungen geht | 128 |
Zur Finanzierung sprachtherapeutischer und beraterischer Maßnahmen | 132 |
bis M 33 Literaturlisten | 134 |
Übungen für die Gruppenarbeit | 135 |
Die Bieftäger tommt | 145 |
Mit Absicht stottern | 146 |
ون Brotumtausch | 147 |
Ü10 Sag mir wie du sprichst und ich sage dir | 148 |
So nicht | 150 |
Noch einmal mit eigenen Worten Reformulieren | 152 |
Die verbesserte Wiederholung I | 153 |
Die verbesserte Wiederholung II | 154 |
Meine Sprache deine Sprache | 138 |
Gießkannenspiel | 139 |
Zeitlupensprechen | 140 |
Bauchredner | 141 |
Wie alt ist das Kind | 143 |
Hochgeschwindigkeitssprechen | 144 |
Ankunft der Nusemobilas | 156 |
Erfahrungen mit einer präventiven Neuorientierung | 159 |
Elternabende Veranstaltungen Vorträge | 160 |
Mehrsprachig aufwachsende Kinder | 161 |
Schlussbetrachtungen | 162 |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
altersgemäße Sprechunflüssigkeiten Ärzte Auffälligkeiten Äußerungen Aussprache Aussprachestörungen Babysprache Ball Bauchredner Beratung bereits chen deutlich Deutsch Diagnostik Dysgrammatismus Dyslalie Dysphonie eigenen Einsatz Einsatzmöglichkeiten Eltern und Erzieher Entwicklung ersten Erstsprache Erwachsene erwerben Fachkräfte Fachleute folgenden Forum Logopädie Frühförderung Gefühle gezielte Grammatik groß Gruppenleiter Handpuppe häufig heißt Hören Inhalt Jahre kindlichen kommt Kommunikation kön Kontakt lassen Laute lernen lernt lichen Mama Materialeinheit Materialien mehrsprachig aufwachsenden Kindern Menschen Minuten muss Mutismus Mutter Muttersprache notwendig Person phonologische Phonologische Bewusstheit Prävention psychosoziale reden Regel rung Satz Schriftspracherwerb soll sollte Sozialarbeiter Spaß Spiel Spra sprachauffälligen Kindern Sprachbaum Sprache Sprachentwicklung Sprachentwicklungsstörung Spracherwerb Sprachförderung sprachgestörten Kind Sprachheilpädagogen sprachlichen Fähigkeiten Sprachstörungen Sprachtherapeuten Sprachtherapie Sprachverständnis Spre Sprechenlernen Sprechfreude spricht Stimme Stimmlippen Stimmstörungen Störungen des Sprechens Stottern stotternder Kinder Teilnehmer Therapie Thieme Übung Übungsdauer Übungsdurchführung Übungsleiter Umwelt unflüssig unserer Ursachen verbesserte Wiederholung vermittelt viel Weise weiß Wendlandt wichtig wieder wissen Wörter Wortschatz Ziel Zielgruppen zwei Zweiergruppen Zweitsprache
Verweise auf dieses Buch
Therapeutische Hausaufgaben: Materialien für die Eigenarbeit und das ... Wolfgang Wendlandt Eingeschränkte Leseprobe - 2002 |
Unser Kind spricht nicht richtig: kindliche Sprachstörungen und ihre ... Marion Hermann-Röttgen Eingeschränkte Leseprobe - 1997 |