Primerjanje ulomkov ob uporabi i-učbenika in iger pri pouku matematike: magistrsko delo

V magistrskem delu z naslovom Primerjanje ulomkov ob uporabi i-učbenika in iger pri pouku matematike smo obravnavali strategije primerjanja ulomkov ob vključitvi i-učbenika ter aktivnosti za primerjanje ulomkov v pouk matematike. Spoznali smo različne strategije primerjanja ulomkov, ki smo jih predstavili s pomočjo različnih modelov. V empiričnem delu smo s pedagoškim eksperimentom preverili učinkovitost vpeljave i-učbenika ter igre za primerjanje ulomkov pri poučevanju. Namen magistrskega dela je bil ugotoviti vpliv uporabe i-učbenika in igre za primerjanje ulomkov pri pouku matematike na učne dosežke. V ta namen smo v eksperimentu uvedli eksperimentalno in kontrolno skupino. Pri eksperimentalni skupini smo v pouk vključili i-učbenik in uporabili igro za primerjanje ulomkov, medtem ko je pri kontrolni skupini pouk potekal klasično, z učbeniškim kompletom. Rezultati raziskave so pokazali, da so učenci eksperimentalne skupine na končnem testiranju znanja dosegli boljše rezultate od učencev kontrolne skupine, vendar razlika ni bila statistično značilna.