PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: política, currículo e espaço escolar

ação acesso ações afirma alunos análise ANPEd aprendizagem apresenta área artigos atendimento atividades autora avaliação institucional participativa Bourdieu Cáceres Campina campo capital cidade de Hamamatsu cognitiva coletiva comportamentos compreender conhecimento Considerações conteúdos contexto creches crianças brasileiras crianças estrangeiras crianças migrantes cultura currículo curso de Pedagogia década de 1990 desenvolvimento diferentes disciplinas docente econômica Educação Básica Educação Especial Educação Inclusiva Educação Infantil educacionais emancipação Ensino Fundamental escola japonesa escolarização escolas públicas japonesas específica estagiários estágio estratégias estudo etnocentrismo experiência forma formação de professores Fundeb globalização grupo história imaginário indica instituições interação interdisciplinaridade Japão língua japonesa mediação meio modo momento movimento Nacional nessa nível nova objeto observação organização orientação países passar perspectiva pesquisa política educacional prática pedagógica pré-escola preciso princípios processo produção profissional projeto proposta questões realidade realização relação rizoma sala de aula Santa Catarina segundo sentido SHIROMA sistema sociais sociedade sujeitos temática teórico trabalhadores brasileiros trabalho UNEMAT Universidade Federal violência