Mehr Zeit für Spiel und Bewegung - Die tägliche BewegungszeitGRIN Verlag, 04.08.2006 - 16 Seiten Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe), Veranstaltung: Grundschule auf dem Weg zur Ganztagsschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Hauptgedanken eines neuen Schulprofils sind, dem natürlichen Drang der Kinder nach Bewegung und handlungsorientierter Wahrnehmung ihrer Umwelt wieder zu entsprechen. Durch die Bewegung sollen Kinder mit allen Sinnen wahrnehmen, sich selbst erkennen, soziale Kompetenzen entwickeln und ihre Persönlichkeit entfalten. Auch bei bestehenden Lerndefiziten kann man dadurch Erfolge und eine Steigerung des Selbstwertgefühls erwarten. Natürlich erfordert dies eine Umgestaltung des Schulalltags in allen Bereichen schulischer Aktivitäten. Sich viel bewegen, das war noch vor 30 Jahren für Kinder eine Selbstverständlichkeit, doch in den letzten Jahren haben sich die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen geändert. Inzwischen ist es auch für Kinder normal geworden, mehrere Stunden am Tag sitzend zu verbringen. Dadurch leiden viele Kinder unter Bewegungsmangel und an die Schule wird die Aufgabe gestellt, dem entgegenzuwirken. Bewegung leistet einen spezifischen und unverzichtbaren Beitrag zur individuellen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Es ist ein Betätigungsfeld, das Kinder und Jugendliche intensiv anspricht und sie einander annähert. Die positive Bewegung strahlt auf alle Lebensbereiche und die körperliche und geistige Entwicklung von Kindern und Jugendlichen wird vorangetrieben. Gerade in der Ganztagsschule besteht die Chance, vielen Kindern Angebote zur Entwicklungs- und Koordinationsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport zu machen. Dadurch wird der natürliche Bewegungsdrang unterstützt. Mit der Einführung der Ganztagsschulen stellt sich hier die Frage: Wie kann man mehr Zeit für Bewegung einplanen? |
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Mehr Zeit für Spiel und Bewegung - Die tägliche Bewegungszeit Simone Wehmeyer Eingeschränkte Leseprobe - 2008 |
Häufige Begriffe und Wortgruppen
10mal Armkreisen Ablauf einer täglichen Ausgleich zwischen Bewegung Barbara Lutz Bewegung Bewegung Bewegungsangebote Bewegungsfreude und phantasie Bewegungsmangel Bewegungsräume Bewegungszeit im Schulalltag Bewegungszeit im Stundenplan Bewegungszeit von 30 Eigenaktivität zu fördern Einhaltung des Lehr Elternbeiräte des Mittleren Entfaltung von Bewegungsfreude Erhaltung der Geräte Festlegung der täglichen Ganztagsschule Gedanken zum Konzept Gegenpol zum Sitzzwang Geschichte der Bewegungszeit gesundheitliche Aspekt GRIN Verlag Größing/Größing 2002 Grundformen menschlicher Bewegung Gymnastik durchführen Kinder brauchen Bewegung Kinder und Jugendliche Konzentration und Entspannung Konzept einer täglichen Konzept für Spiel Maria Theresia Nikolaus Größing offenes Konzept Pestalozzi ließ Probleme der täglichen Reichsverband der Elternbeiräte Schorndorf Schulentwicklung HIBS Schüler und Lehrer Schülerleistungen schulischen selbständig handeln Selbstwertgefühl Silke Politzky sollte Sozialkompetenzen zu erwerben Spiel und Sport Sportgeräte Sportpädagogik 19 Sportunterricht Stefan und Nikolaus Stübing Stübing/Lutz 1992 Stübing/Lutz zitiert tägliche Spielstunde tägliche Turnstunde täglichen Bewegungszeit Unfallrisiko Verankerung der tägliche Versicherungsrechtliche vielen Kindern Angebote Wasmund-Bodenstedt 1984 WWW.GRIN.com Ziele der täglichen zitiert nach Klafki