Frühförderung aus systemtheoretischer SichtGRIN Verlag, 12.12.2007 - 24 Seiten Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Systemtheorie von Niklas Luhmann kann als die umfassenste Gesellschaftstheorie der heutigen Zeit angesehen werden. Über ihr zentrales Element, die Kommunikation, kann sie Prozesse der Politik, der Wirtschaft, der Wissenschaft und zwischenmenschlicher Beziehungen schlüssig erklären. Auch in der Heilpädagogik hat die Systemtheorie in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen und gilt als wichtige Grundlage zum Verständnis von Behinderung, aber auch für die Zusammenarbeit mit betroffenen Familien. Die vorliegende Arbeit richtet ihren Blick auf das heilpädagogische Arbeitsfeld Frühförderung, das sich an den Leitprinzipien Familienorientierung, Ganzheitlichkeit, Interdisziplinarität und Soziale Integration ausrichtet. Diese sollen aus systemtheoretischer Perspektive dahingehend überprüft werden, ob sie sich in ihrer Entstehung und Zielsetzung soziologisch beschreiben lassen können. Auf Grund ihrer Anerkennung in den verschiedensten gesellschaftlichen Bereichen kann die Systemtheorie dazu dienen, das System Frühförderung durch eine soziologische Untermauerung in seiner Bedeutung zu bestärken und somit ein Stück weit gegen finanzpolitische Gefährdungen abzusichern. |
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Häufige Begriffe und Wortgruppen
1.1 Merkmale 1.2 Beziehungen 2.1 Prinzipien 2.1.4 Soziale Integration Adressabilität allerdings Antiregionalistisch Antor Aspekt Ausbau des mobilen Ausdifferenzierung von Subsystemen Autopoiesis autopoietisches System Behinderung Bereich beschrieben besteht bestmögliche Betreuung Bezeichnung Beziehung zwischen System Beziehungen zwischen Systemen Bezugspersonen Bleidick Chirurgie Desweiteren deutlich dominanten Kindförderung effizient Einbeziehung der Lebenswelt Elemente eines Systems Eltern und Fachleute Entwicklungsfortschritt fachlichen Förderung zum Ausbau Form Fremdbeobachter Frühförderung besonders wichtig Frühförderung im Wandel gemeinsame Gesellschaft gezielt Grundlage Hilfe Information Inklusion jeweils Kognitive Offenheit Kommunikation als System Kompetenzen Komplexität konstruktivistische Kontingenz Lebenswelt des Kindes Medizin Merkmale von Systemen Mitteilung mobile Dienst möglich muss Niklas Luhmann Notwendigkeit Operationen Operative Geschlossenheit Paradigma perturbieren sich ständig Prinzipien der Frühförderung Prozesse Sicht der Frühförderung Sohns definiert soll somit Bewusstsein soziale Umfeld Speck ständig gegenseitig Strukturelle Kopplung Strukturen Sub-Subsysteme System Frühförderung System und Umwelt systemeigenen systemisch-ökologischen systemtheoretischen Begründung systemtheoretischer Sicht Systemtheorie nach Niklas Teil Therapie Therapiesystem unsere Unterscheidung Versuch einer systemtheoretischen Zugriff auf Wasser