Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Beiträge aus Theorie und PraxisMichael Brodowski, Ulrike Devers-Kanoglu, Bernd Overwien, Matthias Rohs, Susanne Salinger, Manfred Walser Barbara Budrich, 04.03.2009 - 280 Seiten """"Bildung für Nachhaltige Entwicklung"""" und """"Informelles Lernen"""" - das sind zwei Konzepte, die inhaltlich vieldimensional und mit hohen Erwartungen befrachtet sind. Mit der Kombination der Themen betreten die HerausgeberInnen Neuland - motiviert und inspiriert durch den interdisziplinären Austausch in der Arbeitsgruppe """"Informelles Lernen"""" der UN-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung 2004-2013 in Deutschland. Vorliegend findet sich das Ergebnis des Versuches, gleich zwei schwer fassbare Themen exemplarisch an - hand einzelner Facetten zu umreißen und mit Beiträgen aus Theorie und Praxis anschaulich zu unterfüttern. Die Beispiele kommen aus verschiedenen Bereichen und stellen verschiedene Zielgruppen in den Mittelpunkt. |
Inhalt
Abschnitt 1 | 5 |
Abschnitt 2 | 9 |
Abschnitt 3 | 13 |
Abschnitt 4 | 75 |
Abschnitt 5 | 92 |
Abschnitt 6 | 103 |
Abschnitt 7 | 113 |
Abschnitt 8 | 122 |
Abschnitt 11 | 169 |
Abschnitt 12 | 181 |
Abschnitt 13 | 190 |
Abschnitt 14 | 217 |
Abschnitt 15 | 227 |
Abschnitt 16 | 237 |
Abschnitt 17 | 255 |
Abschnitt 18 | 265 |
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